PEMIKIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM:

Suparjo

doi:10.32806/jkpi.v3i2.326

Suparjo UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI: https://doi.org/10.32806/jkpi.v3i2.326

Keywords: Filsafat ilmu, pendidikan islam, pendidikan

Abstract

Pemikiran Filsafat Pendidikan Islam: Mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman dalam Konteks Pendidikan Holistik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pemikiran filsafat pendidikan Islam dalam pendekatan holistik dan menggali konsep yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka dan etnografi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemikiran filsafat pendidikan Islam dapat diintegrasikan dalam pendekatan holistik dengan memperhatikan keberagaman interpretasi, konteks sosial dan budaya, pendekatan interdisipliner, serta pengukuran dan evaluasi yang tepat. Kesimpulannya, implementasi pemikiran filsafat pendidikan Islam dalam pendekatan holistik dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam membentuk pendidikan yang berlandaskan pada nilai-nilai keislaman dan menghasilkan individu yang seimbang, berakhlak mulia, dan berkontribusi positif pada masyarakat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anugrah, Aditya Muhammad. (2023). The Concept of Moral Education in the Family Based on the Quran Surah Al-Isra’ Verses 23-24. Bandung Conference Series: Islamic Education, Vol. 3. https://doi.org/10.29313/bcsied.v3i1.5137

Bahri, Samsul, & Fiqria, Nushadiqah. (2022). Pengarusutamaan Gender dalam Penafsiran Al-Qur’an Menurut Amina Wadud Muhsin. Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah, 19(2), 137. https://doi.org/10.22373/jim.v19i2.13522

Brewer, J. (2000). Ethnography as method and methodology. In Ethnography.

Costello, Leesa, McDermott, Marie Louise, & Wallace, Ruth. (2017). Netnography: Range of practices, misperceptions, and missed opportunities. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1609406917700647.

Halim, Abdul, & Maskuri, Maskuri. (2021). KOMPETENSI MULTIKULTURAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. PENDIDIKAN MULTIKULTURAL, Vol. 5, p. 120. https://doi.org/10.33474/multikultural.v5i1.10322

Ibrahim, Fathum. (2021). THE CONCEPT OF ISLAMIC EDUCATION A. MALIK FADJAR. Journal of Islamic Education Policy, Vol. 6. https://doi.org/10.30984/jiep.v6i2.1781

Louchakova-Schwartz, Olga, Erdt, Agnieszka, Garcia, Claude A., et al. (2021). I’tibārī concepts in Suhrawardī: The case of substance. Religions, 13(1), 1–18. https://doi.org/10.1163/18778372-04801003

Ma’rufi, Abdul Madjid. (2021). TEACHER’ AND STUDENT’S ETHICAL CONCEPT IN AL GHAZALI’S PRESPECTIVE. Journal of Islamic Education and Pesantren, Vol. 1, pp. 45–60. https://doi.org/10.33752/jiep.v1i1.1751

Mashuri, Saepudin. (2021). INTEGRASI NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI DAERAH PASCA KONFLIK. PENDIDIKAN MULTIKULTURAL, Vol. 5, p. 79. https://doi.org/10.33474/multikultural.v5i1.10321

Muzamil, Muzamil. (2020). PENDIDIKN FUTURISTIK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PESERTA DIDIK. PENDIDIKAN MULTIKULTURAL, Vol. 4, p. 95. https://doi.org/10.33474/multikultural.v4i1.6718

Sandlin, Jennifer A. (2007). Netnography as a consumer education research tool. International Journal of Consumer Studies, 31(3), 288–294.

Sari, Sapta, Iriantara, Y., Soenendar, R. K., Kurniawati, J., Baroroh, S., Wahidin, U., Hidayat, F. P., Lubis, F. H., Limilia, P., Aristi, N., Gumilar, G., Adiarsi, G. R., Stellarosa, Y., Silaban, M. W., Ainiyah, N., Kurniawan, Y. I., Chasanah, N., Nofiyati, N., ..., Kosasih, E., Rianto, P., Juliswara, V., Sihabudin, A., Sulthan, M., Istiyanto, S. B., Poerwaningtias, I., Rianto, P., Ni’am, M., ..., Fitryarini, I., Purwaningtyas, F., Restianty, A., Rahmi, A., Novianti, D., & Fatonah, S. (2018). Literasi media pada generasi milenial di era digital. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 6(2), 30–42. Retrieved from http://jurnal.upnyk.ac.id/index.php/komunikasi/article/viewFile/2678/2243

Sudrajat, Adi, & Sufiyana, Atika Zuhrotus. (2020). FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONSEP PEMBELAJARAN HOLISTIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, Vol. 2, p. 38. https://doi.org/10.33474/ja.v2i2.9086

Waldi, Irfa. (2019). Multikultural dalam Kajian Pendidikan Islam. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, Vol. 5, p. 309. https://doi.org/10.30821/ihya.v5i2.7174